金山網(wǎng)訊 “這張通向天空的卡牌說(shuō)明你有探索精神”“這個(gè)推著自行車的女孩說(shuō)明你對(duì)自由的渴望”“這蘋果掉下來(lái)，估計(jì)你有牛頓的探索精神”“你如清晨的陽(yáng)光一樣美好可愛(ài)”“十年后，你的堅(jiān)持會(huì)開(kāi)出花”……這不是詩(shī)歌朗誦會(huì)，而是一場(chǎng)別開(kāi)生面的“腦科學(xué)賦能愛(ài)情教育”工作坊現(xiàn)場(chǎng)。2025年5月19日，一場(chǎng)融合前沿腦科學(xué)理論與互動(dòng)卡牌游戲的大學(xué)生愛(ài)情教育創(chuàng)新體驗(yàn)活動(dòng)在三江樓舉辦。

活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，50余名大學(xué)生被分為10個(gè)小組，在“問(wèn)心卡牌”的引導(dǎo)下，展開(kāi)了三個(gè)環(huán)節(jié)的深度互動(dòng)。首輪“特質(zhì)發(fā)現(xiàn)”環(huán)節(jié)，同學(xué)們通過(guò)抽取并解讀代表同伴特質(zhì)的卡牌，學(xué)習(xí)用積極視角認(rèn)識(shí)他人；第二輪“時(shí)空穿梭—十年后的自己”，卡牌幫助參與者以未來(lái)視角審視自己；最后的“小組故事共創(chuàng)”環(huán)節(jié)，各組用隨機(jī)卡牌編織出獨(dú)特的情感敘事，現(xiàn)場(chǎng)笑聲與思考交織。

“原來(lái)表達(dá)欣賞可以這么自然”“第一次這么具體地想象未來(lái)的自己”，口腔醫(yī)學(xué)的奚望同學(xué)說(shuō)，這種沉浸式體驗(yàn)擺脫了傳統(tǒng)說(shuō)教，讓抽象的“愛(ài)的能力”變得可感可練。活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)氣氛持續(xù)升溫，不少小組討論超時(shí)仍意猶未盡。

本次活動(dòng)相關(guān)工作人員介紹，本活動(dòng)運(yùn)用腦科學(xué)研究成果：通過(guò)積極反饋激活獎(jiǎng)賞回路，借助情景模擬強(qiáng)化前額葉決策功能，而敘事共創(chuàng)則整合情感與認(rèn)知系統(tǒng)?？ㄅ谱鳛橐环N“腦友好型”工具，降低了情感表達(dá)門檻，讓愛(ài)的學(xué)習(xí)成為一場(chǎng)愉悅的自我發(fā)現(xiàn)之旅。

“我們不僅要教授知識(shí)，更要培養(yǎng)能夠建立健康親密關(guān)系的能力。”活動(dòng)負(fù)責(zé)人表示，未來(lái)將繼續(xù)探索腦科學(xué)與情感教育的深度融合，讓更多學(xué)生在科學(xué)指導(dǎo)下，成長(zhǎng)為既懂愛(ài)又會(huì)愛(ài)的自己。

這場(chǎng)別開(kāi)生面的工作坊，用一副卡牌架起了科學(xué)與情感之間的橋梁，也為大學(xué)生情感教育開(kāi)啟了全新的可能性。（胡桂蘭）